Kącik dla rodziców
Plan pracy wychowawczej
Plan pracy wychowawczej oddziału przedszkolnego w Chudowie
Celem wychowania przedszkolnego jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – kulturowym i przyrodniczym Wynikające z powyższego celu zadania, dostosowane do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka, nauczyciel realizuje w ramach określonych obszarów edukacyjnych.
- Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie (obserwacje, rozmowy, zabawy)
Sposób wykonania:
- Uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi
- Pomoc w budowie pozytywnego obrazu własnego „Ja” i zaspakajaniu poczucia bezpieczeństwa
- Uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami, właściwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania zachowań
- Tworzenie okazji do wspólnego podejmowania i realizowania różnych zadań, rozwiązywania problemów
- Kształcenie przywiązania do najbliższego otoczenia społecznego rodziny, przedszkola, środowiska
- Wyrabianie samodzielności, umiejętności współdziałania na rzecz innych
- Dostarczanie przeżyć, radości odkrywania i wyobraźni (dyskusje rozmowy, obserwacje, wytwory plastyczne dziecka)
Sposób wykonania:
- Budzenie zaciekawienia otaczającym światem – kształtowanie postawy twórczej
- Poszanowanie własności społecznej z uwzględnieniem sprzętu szkolnego, zabawek – odczytywanie sensu i przeznaczenia rzeczy
- Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu
- Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo:
- Zachowanie się w drodze podczas wycieczek i spacerów
- Uświadomienie złożoności sytuacji w drodze
- Przygotowanie do uczestnictwa w ruchu drogowym
- Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości poprzez obserwowanie, manipulowanie oraz przekształcanie przedmiotów
- Przygotowanie dzieci do osłuchania i posługiwania się językiem nowożytnym w różnych sytuacjach życia codziennego
- Nawyki higieniczno – kulturowe. Działania twórcze w różnych dziedzinach aktywności (obserwacje, ćwiczenia praktyczne)
Sposób wykonania:
- Przyzwyczajanie do systematycznego dbania o swoją czystość osobistą
- Czynności samoobsługowe związane z obsługą własną
- Porządkowanie Sali, kącika zabaw, miejsca pracy, półek itp.
- Wdrażanie do systematycznej pracy i poszanowania jego wytworów
- Wspieranie działań twórczych w różnych dziedzinach aktywności
- Zapoznanie z różnymi formami technik
- Wspieranie samodzielnych działań dziecka
- Poznawanie rodzinnego kraju (wycieczki, spacery, zabawy, prace, obserwacje)
Sposób wykonania:
- Kształtowanie przyjaznego odnoszenia się do zwierząt i roślin oraz przyswajanie zasad ochrony przyrody
- Zaznajamianie z miejscowymi instytucjami użyteczności społecznej i omawianie ich podstawowych funkcji
- Rozwijanie zainteresowania pięknem i bogactwem naszego kraju, zwracanie uwagi na różnorodność regionów – elementy miejscowego folkloru
- Zaznajomienie z historią i tradycjami naszej miejscowości w nawiązaniu do legend i wspomnień mieszkańców
- Przygotowanie do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym
- Uroczystości przedszkolne
Sposób wykonania:
- Powitanie Jesieni – zabawy integracyjne
- Dzień Nauczyciela i pasowanie na przedszkolaka
- Dzień Pluszowego Misia
- Spotkanie z Górnikiem
- Mikołajki – spotkanie z Mikołajem, wręczenie upominków, wspólne zdjęcie
- Jasełka dla rodziców, wspólne kolędowanie, łamanie się opłatkiem, składnie życzeń
- Dzień Babci i Dziadka – montaż słowno – muzyczny, recytacja wierszy, śpiewanie piosenek tematycznie związanych z babcią i dziadkiem, wręczenie wykonanych własnoręcznie upominków, wspólny poczęstunek
- Bal Karnawałowy – przygotowanie z rodzicami i dziećmi kostiumów, konkursy, wspólne tańce młodszych i starszych dzieci, poczęstunek
- Powitanie Wiosny – topienie Marzanny
- Przedszkolna Olimpiada Sportowa
- Festyn rodzinny
- Zakończenie roku szkolnego – wręczenie dyplomów, pożegnanie
- Współpraca z rodzicami (rozmowy, dyskusje, czynny udział)
Sposób wykonania:
- Przybliżenie rodzicom treści pracy wychowawczo – dydaktycznej z dziećmi (4 spotkania grupowe)
- Pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej
- Wspólne rozwiązywanie trudności wychowawczych oraz wspólna odpowiedzialność za rozwój dziecka i postępy w nauce (informacja o sukcesach, niepowodzeniach, trudnościach)
- Nasilenie współpracy z rodzicami dzieci wymagających indywidualnej pracy korekcyjno – kompensacyjnej
- Wzajemne poznanie i rozumienie się wychowawcy i rodziców oraz wychowanków – rozumienie atmosfery domowej dziecka
- Udział rodziców w procesie dydaktycznym o charakterze obserwatorów
- Organizowanie zajęć otwartych dwa razy do roku
- Pedagogizacja rodziców
- Udział rodziców w cyklicznych spotkaniach w ramach akcji „Cała Polska czyta Dzieciom”
- Udział rodziców w imprezach i uroczystościach przedszkolnych jako współorganizatorów (festyn),
- Zachęcenie rodziców do wykonywania drobnych czynności na rzecz oddziału przedszkolnego
- Zapraszanie rodziców wykonujących ciekawe zawody
- Współpraca ze środowiskiem lokalnym
Sposób wykonania:
- Współpraca oddziału przedszkolnego z klasami nauczania zintegrowanego
- Nawiązanie kontaktu z nauczycielami i uczniami
- Wprowadzenie dzieci w tematykę szkolną
- Wspólne wycieczki, zabawy, konkursy z młodszymi klasami
- Eksponowanie prac plastycznych dzieci
- Współpraca oddziału przedszkolnego z biblioteką szkolną (wycieczki do biblioteki)
- Zapoznanie z praca pani bibliotekarki
- Pożyczanie książek
- Wspólne czytanie wybranych książek
- Współpraca oddziału przedszkolnego z Gminnymi Przedszkolami
- Wspólne zabawy, konkursy
- Współpraca oddziału przedszkolnego z różnymi instytucjami. Przybliżanie dzieciom pracy ludzi niektórych zawodów:
- Poczta, pracownicy poczty, kontakt z listonoszem
- Policja, funkcjonariusze policji, przybliżenie podstawowych zasad ruchu drogowego
- Współpraca z Kołem Gospodyń Wiejskich w Chudowie. Zwiedzanie Izby „łod starki”
- Współpraca ze szkołą podstawową dotycząca cyklu „Cała Polska czyta Dzieciom”, organizowanie spotkań czytelniczych uczniów z przedszkolakami
PRAWA I OBOWIĄZKI PRZEDSZKOLAKA
Przedszkolak oddziału przedszkolnego w Chudowie ma prawo do :
- Wyrażania własnych opinii i uczuć,
- akceptacji takim, jakie jest,
- poszanowania godności osobistej,
- uczestniczenia we wszystkich formach aktywności proponowanych przez przedszkolem,
- przebywania w warunkach gwarantujących bezpieczeństwo,
- zabawy i wyboru towarzysza zabawy,
- zdobywania wiedzy i umiejętności,
- rozwijania własnych umiejętności,
- indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa rozwoju,
- aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymywania w tym pomocy,
- badania i eksperymentowania,
- doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa),
- snu i odpoczynku,
- zdrowego pożywienia,
- nienaruszalności cielesnej,
- poszanowania własności,
- opieki i ochrony,
- do znajomości swoich praw.
Dziecko musi zrozumieć, że funkcjonowanie w grupie przedszkolnej nie polega tylko na braniu od innych, ale również dawaniu siebie innym. A z tym wiąże się pewien zakres obowiązków na miarę możliwości wiekowych dziecka idących w parze z prawami.
Przedszkolak powinien:
- Kulturalnie i z szacunkiem odnosić się do rówieśników i osób dorosłych,
- zachowywać się zgodnie z przyjętymi normami i zasadami akceptowanymi prze grupę i społeczność przedszkola,
- służyć pomocą młodszym i słabszym,
- przestrzegać zasad bezpieczeństwa w przedszkolu i poza nim,
- dbać o estetykę i higienę własnego wyglądu i otoczenia,
- starać się wywiązywać z przyjętych na siebie obowiązków,
- respektować polecenia nauczyciela,
- przyjaźnie odnosić się do świata przyrody.
SYSTEM NAGRÓD I KAR
Nagradzamy za:
- podporządkowanie się umowom, zasadom wspólnie ustalonym,
- za bezinteresowną pomoc słabszym,
- za wysiłek włożony w wykonanie pracy, zadania z uwzględnieniem możliwości dziecka,
- za bardzo dobre wypełnienie przyjętych na siebie obowiązków (np. dyżury),
- za aktywność na zajęciach i czynny udział w życiu grupy.
Formy nagród:
- pochwała indywidualna,
- pochwała wobec grupy,
- pochwała w postaci specjalnego znaczka, naklejki (charakterystycznego dla danej grupy wiekowej),
- pochwała przed rodzicami,
- dostęp do atrakcyjnej zabawki, zajęcia, zabawy.
Konsekwencje w postaci kar stosujemy za brak podporządkowania się przyjętym normom, umowom i zasadom.
Kary stosujemy za:
- nieprzestrzeganie ustalonych zasad i norm współżycia w grupie i przedszkolu,
- stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych,
- agresywne zachowanie skierowane na dorosłych, dzieci i przedmioty,
- przeszkadzanie innym w zabawie,
- niszczenie cudzej własności oraz wytworów prac innych dzieci.
Formy kar:
- słowne upomnienie, czyli rozmowa (przypomnienie obowiązujących zasad),
- odsunięcie na krótki czas od zabawy (spokojna i rzetelna informacja dotycząca czynu, a nieuderzająca w charakter dziecka),
- poinformowanie rodziców o przewinieniu.
